Aprender

Todos los días se aprende algo nuevo, sin duda alguna, sea bueno o malo eso ya depende de cada quién; el destino, la vida, o qué sé yo, te preparan lecciones para las que crees no estar listo, sin embargo, sólo depende de ti hacer frente o pasar por alto esas pequeñas pruebas, sólo depende di ti ser o no valiente.

Una noche cualquiera, recostado en ese sillón que te acoge cómodamente, recibes un mensaje que pone a prueba muchas de tus capacidades (afectivas, lingüísticas, intelectuales, etc.) y es en ese momento, cuando te das cuenta que las oportunidades se presentan sólo una vez en la vida, y si no las tomas, alguien más lo hará por ti.

Desde mi perspectiva, los retos y todo aquello que implique salir de tu zona de confort, siempre te hará crecer, a la buena o a la mala, pero de que aprendes, aprendes y si no, ya vendrán nuevas situaciones que te lleven o no al límite, eso depende de cada quién, aprender la lección es tu decisión.

El mensaje que a mí llegó, me hizo terminar de entender que ésta vida es para los valientes y que el que no arriesga no gana, y que al final puedes reírte de ti mismo por los errores o aciertos cometidos, o bien, puedes lamentarte por haberte quedado en el "hubiera" cada vez que pudiste decir: "voy".

La vida pasa

Luego de pensar y sobre pensar, me he llenado de dudas y miedos, estoy consciente de que no tendré las respuestas a todas mis preguntas y que el miedo sólo paraliza. No hay claves universales, ni fórmulas para obtener la felicidad, vivirla, expresarla o sentirla. Felicidad es eso que pasa mientras la vida también lo hace, mientras vivimos deseando tener algo o a alguien, pasa mientras ignoramos a las cosas valiosas que componen nuestra vida. 

Los últimos cuatro años han sido duros, sí que lo han sido, entre risas, lágrimas, errores y aciertos, grandes lecciones he llevado conmigo. Estoy muy de acuerdo cuando la gente dice que "sólo se aprende a chingadazos", sí que lo es, sólo entonces valoramos a las personas que nos rodean, sólo entonces valoramos no sólo nuestro esfuerzo por lograr algo, conseguimos darle valor al esfuerzo de esas personas que buscan nuestro bienestar.

Las ausencias son difíciles, ese sentimiento de vacío y pérdida es lo peor que me ha tocado vivir, sin embargo, creo firmemente que el aprender a vivir con ello y que el tomar cada lección de vida y dejar ir, soltar aquello que hiere, es una buena forma de dejar que la herida sane.

Vivo (sí, vivo y no vivos), o muertos los extraño profundamente todos los días, pese a ello, aprendí que vida es eso que pasa mientras reniego de las cosas que me han tocado enfrentar y que eso no mejorará la situación.

Para abreviar, sólo diré, que aún con ausencias y vacíos, la más grande lección que resguardo, es que la vida es eso que pasa mientras buscamos ser felices sin intentar serlo de verdad, por tal motivo, de un tiempo para acá, no dejo de intentar valorar a todas y cada una de esas personas que llenan mi viva, aprecio todas las lecciones, buenas y malas; río a carcajadas y lloro a cántaros (como dicen por ahí), disfruto de una muy buena canción por mala que le parezca a los demás, bailo cuando me da la gana, grito cuando me desespero, le escribo a aquellos que nunca me han dejado sola, trato de decir todos los te quiero posibles, porque vida sólo hay una, y si no lo hacemos ahora, entonces ¿cuándo?.

Mi percepción sobre lo que es el desarrollo humano

El desarrollo humano implica más que el crecimiento o caída de los ingresos de una nación. Busca garantizar la existencia de las condiciones necesarias para que las personas puedan hacer un uso potencial de sus distintas capacidades y así llevar una vida creativa y productiva conforme a sus necesidades e intereses.Para ampliar las opciones que permitan a una sociedad satisfacer sus necesidades básicas a nivel físico e intelectual, es fundamental construir el ambiente propicio para que ello se pueda dar. 

Las condiciones básicas para el desarrollo humano son: llevar una vida larga y saludable, tener acceso a los recursos que permitan a las personas vivir dignamente y tener la posibilidad de participar en la toma de decisiones que afectan a su comunidad. Por esta razón, la gente es el centro del desarrollo, pues son las mismas personas las que pueden construir las condiciones para que el desarrollo humano de todos y todas sea posible: “El desarrollo de la gente, por la gente y para la gente”.

Fuentes de consulta:

·    Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, Informe sobre Desarrollo Humano 1990, Concepto y medición del desarrollo humano, [en línea], 180pp., Colombia, Dirección URL: http://hdr.undp.org/es/informes/mundial/idh1990/ [consulta 20 de febrero de 2014].

Sen Amartya, "El desarrollo es más que un número", [en línea], BBB Mundo, Dirección URL: http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2010/11/101103_desarollo_libertad_entrevista_sen_aw.shtml [consulta 20 de febrero de 2014].

¿Es posible hablar de revoluciones árabes?

Los diversos “movimientos emergentes”[1] ocurridos en distintos países árabes a partir de diciembre del 2010 luego de que: “[…] juventudes urbanas conectadas por Internet [lucharan] por el fin inmediato del despotismo y la corrupción, han generado un debate en cuanto a la conceptualización de los movimientos que dieran pie a posteriores revueltas y levantamientos en la región conocida como Medio Oriente. 

Primavera árabe o Revoluciones árabes son las dos propuestas para denominar a dicho fenómeno, sin embargo, luego de conocer el punto de vista de especialistas y profesores, a título propio del autor, se considera que sí es posible hablar da revoluciones, luego de que este concepto no se refiere únicamente a fenómenos violentos o que impliquen necesariamente el cambio total de la estructura política de un país, por el contrario, puede llevar a un cambio intelectual o psicológico en la sociedad que lo experimenta, dicho se expresa a través de la siguiente cita: el “Despertar de la Conciencia. ‘Dormíamos… ¡Despertamos!’. Hemos tomado conciencia de nuestras posibilidades. ‘Esto no es un sueño, es un despertar’. ‘Esta es la revolución de la conciencia’ que va descubriéndose/desvelando a si-misma nuevas posibilidades.”[2]

Fuente de Consulta:

·    Grupo Colaborativo Transversal de miembros de, 15-M, Ows, Occupy, Indignes, yo soy 123, no representativos de nadie. 24 tesis para un nuevo paradigma a partir de los movimientos emergentes, 6 pp.

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[1] Grupo Colaborativo Transversal de miembros de, 15-M, Ows, Occupy, Indignes, yo soy 123, no representativos de nadie. 24 tesis para un nuevo paradigma a partir de los movimientos emergentes, p.1.

[2] Ibídem. 

Los pueblos de México presente y ¿futuro?

La difusión de un pensamiento único-dominante ha servido como el medio a través del cual el Estado y aquellos actores (empresas, organizaciones, etc.) encargados de servir, perpetuar y reproducir el actual sistema económico cumplen sus propios objetivos por y para su bienestar, con ello la explotación desmesurada de recursos naturales, el trabajo forzado –servil-, la imposición de conocimientos y expectativas de vida se han convertido en la máxima expresión de la acción colonizadora, arrasante y eurocentrista que han experimentado y siguen experimentando los pueblos mesoamericanos. 

La asimilación y adopción de patrones de conducta incide en la vida y en el pensar del “mexicano” de forma permanente, razón que explica, pero que de ninguna manera justifica, que actualmente los pueblos indígenas de todo el país sean el sector de la sociedad más afectado, relegado y sub-valorizado por nosotros mismos y evidentemente por las élites políticas y económicas mexicanas.

Pobreza y disparidad económica-social: las grandes constantes en México y en el mundo

De acuerdo a datos publicados por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF, en México, durante el periodo 2006-2008, un 25% de los niños y niñas (diez millones aproximadamente) vivían en condiciones de pobreza alimentaria. El estudio reveló que los niños mayormente afectados son aquellos que viven en zonas rurales frente aquellos que viven en las ciudades, el grupo de niños indígenas representan uno de los más vulnerables en nuestro país. 

Pese a que México se encuentra entre los países con alto Índice de Desarrollo (IDH), los contrastes de pobreza y desigualdad dejan mucho que decir. Ejemplo de ello, es la gran disparidad en cuanto a nivel de desarrollo al interior de la República: en Chiapas y Oaxaca se encuentran municipios con IDH similar a países como Nigeria o Senegal.

En definitiva, los niños, niñas y adolescentes se ven mayormente afectados por la pobreza y la privación de sus necesidades básicas: el 51.3% de ellos vive en situación de pobreza (un 44.2% de la población mexicana total).

Es alarmante la situación en que viven los grupos más vulnerables en México, la carencia de oportunidades y recursos, va obstruyendo su propio proceso de desarrollo y a la vez disminuye la oportunidad de tener acceso a un nivel de vida digno y próspero, impidiendo con eso un óptimo desarrollo de sus capacidades físicas e intelectuales.

Fuente: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en México, http://www.unicef.org/mexico/spanish/ninos.html Consultado: enero, 2014.